雅骚分章阅读 39

张原：“很好，照顾好爹爹，病好了也休养段时，急着去听差，以若有什么难，可府学宫面的东张找——先去读书了，再会。”向这堕民少女点了头，迈步行。

记住【益词中文网】：YICIZW.COM

小奚武陵边剥橘，边步跟，举着橘瓤问：“少爷吃橘子？”

张原：“吃，启东先生严厉，得小心些。”

武陵就自己吃，走到善寺山门回头看，说：“少爷看，穆真真还站在那看着少爷呢。”

张原没有回头，直入山门，转到寺，忽听有：“介子兄，是师吗？”

张原转头看，却是年方十的山神童祁彪佳祁虎子，由个年壮的家仆跟着，从寺院另侧绕了，喜：“祁贤得好早，正好为向启东先生引见。”

祁彪佳少年老成，朝张原瞄，说：“小只是个童子，如何能为介子兄引见，先生规定，入书室得头接耳说闲话，先作《四书》义，二百字以，介子兄如与书室起作《四书》义，然等先生晨读毕呈给先生看，先生若认为值得导就会收，小年初也是这样拜在先生门的。”

把《四书》解义当作课，这是县学、府学对生员的，张原连社学都没天，就让作《四书》义，显然是为难的事。

张原略思索，点头：“也好，试试。”

第四十三章 八股第篇

茅屋五间，张原跟着祁彪佳到左起第二间，这茅屋虽然简陋，但打扫得净净，临山的两扇窗采光甚好，屋也宽敞，摆放着六张杉木书桌，这木桌只刷遍桐油，桌还有树未刨净，靠左窗的那张书桌已有个青年士子在伏案书写，祁彪佳朝那士子施了礼，声：“黄兄早。”

那黄姓士子搁笔，起还礼，又向张原拱了拱手，问祁虎子：“这位是——”

张原作揖：“在张原张介子，是向启东先生学的。”

黄姓士子：“在江州府彭泽县黄霆黄默雷。”自报姓名无二话，指了指间粘贴的张福建竹纸，就坐执毛笔边想边写。

张原见这个九江的黄默雷戴方巾穿襕衫，显然也是生员，刘宗周在这里收的学生除了神童祁彪佳之外都有生员以的功名，张原心：“希望能成为第二个例外。”

祁彪佳走去看间那张纸，念：“虎冯河，富贵可。”看了张原眼，到左边张杉木书桌边坐，的仆将书篮放在书桌，就先回去了。

张原也去看那八个墨字，行楷端庄老，极有功，应该就是刘宗周所书，张原心想：“这‘虎冯河，富贵可’就是今天的作文题吗？”

看那祁虎子，取个小瓷瓶，倒了几滴在砚台，开始慢地磨墨，这年仅十岁的神童眉头微蹙，显然是开始张思索了。

张原也就多问，懂可以多看，先看看祁彪佳怎么写这四书义作文，虎冯河与富贵可都自《论语·述而第七》，是两段毫相的话——子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯与尔有是夫！”子路曰：“子行三军则谁与？”子曰：“虎冯河，而无悔者，吾与也。必也，临事而惧，好谋而成者也。”这是虎冯河的，而富贵可的原文是——子曰：“富而可也，虽执鞭之士，吾亦为之。如可，从吾所好。”

所谓截搭题，就是把经书语句截断牵搭凑成个作文题，这是以限制思维的方式辨察考生才智之，用条条框框训练考生循规蹈矩的行政素养，所以说八股文虽然说弊端少，但绝对是智商者的专利，写好八股文比写好律诗还难，戴着镣铐舞蹈而能应节拍并优美，这岂是本事？只是童生试甚至乡试很多考官都只看第场七篇八股文，有的甚至只看第篇首艺就决定录取与否，这就有了很偶然，有那事先恰好练这题八股的，就侥幸中式了，但绝多数中式者都是智超之辈，八股文是智商游戏，这些聪明才智之士往往将半生用于琢磨怎么写好八股文，别的概闻问，再怎么聪明也会被训练得循规蹈矩脑筋僵化，也许这正是朱元璋创八股取士的初衷，就是让天读书把聪明才智用在这面，磨去们的棱角，如此，朱氏王朝统治就固若金汤了。

张原唐宋名家的古文读少，《古文观止》也曾熟读，八股文却没读，只知八股文是代圣贤立言，就是模仿圣贤的语气阐述对经义的理解和发挥，把自己代入孔夫子，从孔夫子的思维角度去考虑事，这也需定的想象，而八股文的基本格式是破题、承题、起讲、正文，正文必须用两两相对的四组有逻辑关系的句子——

书室里陆续又了三个士子，年龄最的那个都四十岁了，比老师刘宗周还，刘宗周万历二十九年二十四岁中士，今年应该是三十五岁，这三个士子看了那截搭题，各自忙忙碌碌开始作文，也没搭理张原。

书室总共六张桌子，五张有了，剩那张桌子直没看到，张原心：“没最好，归了，先看看祁虎子是怎么写这篇截搭题四书义的？”见祁彪佳执着毛笔脑袋微摇，已经在纸写了好几行，走到边去看，还没等看清楚面的字，祁彪佳就头说：“介子兄，别站在边，被盯着看写，等写好了，再借纸笔给。”

小神童还很有讲究，张原笑笑，踱开去，祁虎子都让看，别更好去看了，正觉有点无聊，忽听窗那个九江生员黄默雷声：“张兄——”

张原走近去，黄默雷指了指书桌那张写小楷的竹纸说：“这题已作好，张兄可以参看，就是照抄，然启东先生会赶走的。”

张原本打算参考别是怎么写的，听黄默雷这话，却暂时想看了，能写成什么样就什么样吧，反正的确是没有学八股，只按经义去联想去发挥，微笑：“多谢黄兄，黄兄既已写好，就借笔墨用。”

黄默雷声：“张兄请。”就离开座位，了书室。

张原端端正正坐，铺开张福建产的竹纸，在砚台角篦了篦笔尖，开始写了起，字写得算好，却也勉强能看了，写两百字还意犹未，又取了张纸写了小半张，这生平第篇截搭题算是作好了，搁笔抬头，就见几步外个中年儒士站在那看着——

这儒士三十多岁，方脸，清瘦，眉骨和颧骨耸起，鼻梁也，整个脸部线条刚直峻刻，很严肃的样子，也知是何时就站在那里了，张原作文太认真，没注意，这时见，料想就是刘宗周，赶起：“学生张原拜见启东先生。”

这中年儒士就是刘宗周，微微笑，说：“听友说起，以《秋》为本经？”

张原知是谁对刘宗周提起，见刘宗周神温和，看是对印象错，神振，恭恭敬敬答：“回先生的话，学生才读毕秋三传，领会，今就是想拜在先生门学。”

刘宗周点点头，说：“这题四书义也作了吗，拿看看。”

张原：“学生以没学制义，这题只是随意发挥，并八股规矩，请先生指正。”说着，将两张竹纸呈。

刘宗周接眼睛扫，眉头就是皱，字写得佳，看着心里，且看看写的是什么吧——

“徒手搏虎，徒涉河，此皆勇无谋，夫子特设为譬喻，非谓子路实有此。临事而惧，好谋而成。临事能惧，好谋始定。用舍在，可以问。行军能必胜而无败，胜败亦在，然可以问。惧而好谋，是亦其在而已。子路勇于行，谓行三军，己所胜任，知行三军当慎，非曰用之则行而已。夫子非许其能行三军，然惧而好谋，子路或有所逮，故复步之。而生有命，富贵在天，此言可而必得。若属可，斯即是，故虽贱职，亦辞。若可，此则非，故还从吾好。吾之所好当惟。故言虎冯河乃是言，兼亦有命。富贵可重言命，兼亦有。知必兼知命，知命即以善。”

第四十四章 意独怜才

刘宗周起先那皱眉落在了张原眼里，心里免有些惭愧，这字是写得差了点，以还得继续练，但很，发现刘宗周眉头展开，眉锋时，似有赞赏之意。

这篇两百多字的截搭题作文刘宗周看了两遍，抬眼看着张原：“随。”转行。

张原跟在刘宗周，到右起第二间茅屋，有个老仆在收拾屋子，见刘宗周，那老仆退去了。

刘宗周在张靠背竹椅坐，面有凳子，没张原坐，张原自然也能坐，恭恭敬敬侍立，等候刘宗周发话，刘宗周似乎在考虑说辞，半晌没开，就在张原以为时间凝固了的时候，刘宗周开了：

“既已通读秋三传，那问，三传同释秋，有何同？篇论，简而言之。”

张原略思索，答：“左氏偏于事，文采斐然；公羊、榖梁偏于义，属辞谨严。”

刘宗周点头嘉许，问：“秋三传已读几遍？”

张原：“左传读两遍，公、榖二传只听遍，学生数月患眼疾，能看书，只能听。”

刘宗周问：“如此说耳闻成诵，并非虚言了？”

张原答：“传言难免夸，学生静心听书才能勉强记得些。”

刘宗周叹：“只听遍，就能解书中味，这样的天赋实为罕有——”语气，严肃：“张原，那问，读书识字是为的什么？”

张原：“读书明理，追慕先贤，虽能至，心向往之。”

刘宗周肃然：“说心真实的想法，拜为师，所为何？”

张原知这位刘启东先生是了名的严厉，说话话只会被看起，当直指本心：“拜先生为师，只为学制艺。”